L’etapa d’educació primària és de les més importants, ja que inclou els anys en què els infants van agafant els seus hàbits d’autonomia i es va reafirmant la seva identitat, que es posarà a prova durant la secundària. Per tal que aquest camí sigui el millor possible en aprenentatge, seguretat personal i autoimatge, podem tenir […]
Tornen les Píndoles Tu Pots Psicologia, més àgils que mai 💡👍 Mares! Pares! Us apunteu a la d’aquest divendres dia 25 de setembre? ✏Inscriu-te: tupots@tupotspsicologia.com. ⏰ A les 15.30h tindrem 40m de Zoom per explicar-vos com potenciar les seves habilitats socials (tot i la mascareta), l’altruisme de compartir (tot i la prevenció) i els
Sentir-te culpable forma part del teu ventall d’emocions. Té lloc després d’una situació en què, quan fas la valoració del comportament que hi has tingut, hi detectes incongruències. Pots identificar incongruències entre la imatge que tens de tu mateix/a i allò que has fet en realitat. Entre la reacció que pensaves que tindries davant una
Hola!! Abans de començar i, a títol de resum, la millor manera d’ensenyar habilitats socials als més petits/les més petites és a través del modelatge, és a dir, amb l’exemple. La tècnica del ‘copiar’-‘pegar‘ és de les més utilitzades pels i les menors ja que estan habituats/des a utilitzar-la! Així van aprendre a parlar, jugar
En psicologia, cal destacar la importància de la gestió de la família ja que, si bé l’objectiu habitual és ajudar-nos, no sempre ho aconseguim ja que amb l’amor no n’hi ha prou. Família, amb l’amor no n’hi ha prou Moltes vegades tinc ocasió d’ observar i treballar amb les famílies i m’adono de com entre
Sovint els nens i nenes noten un canvi important a l’arribar a secundària. A part de tota l’adaptació al nou centre i als horaris o espais, se’ls demanen uns hàbits d’estudi que no solen estar ben consolidats. Els formats d’ensenyar són diferents, així com el seguiment, que a primària sol ser més intensiu i proper.
L’arribada d’un petitó/on a casa sol provocar més d’un dubte. Per tal de facilitar-vos les coses, us anoto un llistat d’aquelles actituds i pensaments que no ajuden i els que sí que ajuden a l’hora de reaccionar de forma adequada. Idees que NO ajuden: . Pressuposar que el petit/a per defecte ens vol prendre el
Voldria compartir un vídeo (Children see, children do) que exemplifica perfectament aquest missatge. L’educació no és quelcom que es basa en una sèrie d’indicacions, posada de límits o felicitacions als/les més petits/es (que també). L’educació es troba en qualsevol moment, racó o segon d’interacció amb una criatura. D’aquesta manera, cal procurar ser coherent amb els
